.jpg)
.jpg)
Tavasz projekt
Tavasz projekt
Célcsoport: 2-3. osztály
Időtartam: 4,5 hét (március első hetétől kezdve)
Partnerek: pedagógusok, gyerekek, szülők
A projekt célja:
Ø A tavaszhoz kapcsolódó ismeretek felelevenítése, bővítése.
Ø Időjárás megfigyelése, tapasztalatszerzés, népi időjárás megfigyelések.
Ø Ünnepi készületek, méltó megemlékezés.
Ø Hagyományok, népszokások, jeles napok megismerése.
Ø Önálló ismeretszerzés (beszélgetés, megfigyelés, könyvtárhasználat, internet), adatgyűjtés.
Ø Adatok, ismeretek rendszerezése, összefoglalása, következtetés.
Ø Szóbeli és írásbeli kifejezőkészség, előadói képesség fejlesztése
Ø Tervezés, kivitelezés.
Ø Kézügyesség, eszközhasználat fejlesztése.
Ø Esztétikai érzék, kreativitás fejlesztése.
Ø Kommunikációs képesség, tolerancia, empátia fejlesztése.
Előfeltételek:
Ø Jártasság a kooperatív technikákban, a csoportmunkában.
Ø Könyvtár, illetve internet használatának alapvető ismerete.
Ø Önálló szövegfeldolgozás képessége.
Érintett területek:
Ø Magyar nyelv- és irodalom, illetve szövegértés, szövegalkotás
Ø Matematika
Ø Környezetismeret
Ø Művészetek, illetve rajz, technika, ének
Ø Informatika
Tevékenységek:
Tevékenység | Hétfő | Kedd | Szerda | Csütörtök | Péntek |
Beszélgetőkör (heti téma előkészítése) | |||||
Gyűjtőmunka | |||||
Megfigyelés, adatgyűjtés | |||||
Heti témával kapcsolatos, nevelő által tervezett tanulási tevékenység | |||||
Gyűjtőmunka folyamatának ellenőrzése | |||||
Tablókészítés | |||||
Beszámoló, zárókör, értékelés (heti téma, illetve projekt) | |||||
Kézműves tevékenység |
Dokumentáció:
Ø Fényképek
Ø Projektfüzet
Ø Tablók
Ø Kiállítás az elkészült munkákból
Pénzügyi keretek:
Kézműves foglalkozások kellékei a technika és rajz felszerelés tartalmából, illetve a szülők által felajánlott anyagokból.
A projekt témakörei:
Ø Tavaszköszöntő
Ø Ünnepek (márc. 8., márc. 15.)
Ø Jeles napok
Ø Húsvét
Értékelés:
Kiállítás a gyermekek munkáiból. A kiállításra méltó tárgyak közös kiválasztása.
Várható eredmények:
A tavaszi természet jellemző jegyeinek élményszerű megismerése.
Az ünnepek tartalmának mélyebb megértése, megünneplése.
A gyermekek megértik a hagyományok fennmaradásának, ápolásának fontosságát.
Szókincs, kifejezőkészség, kommunikáció fejlődése.
Az információgyűjtés módjainak megismerése. Az önálló ismeretszerzési, az értékelési, a következtetési, logikai képességek fejlődése.
A társas kapcsolatok, a közösség erősödése az együtt átélt élmények által.
A könyvtár-, az internethasználat eddigitől eltérő lehetőségeinek felismerése.
Egy folyamat áttekintésének képessége a tervezéstől a kivitelezésig (előrelátás, körültekintés, módosítás).
A projekt leírása
2. osztály | 3. osztály | |
Előkészítés: Téltemetés - kiszézés | Kiszebáb készítése osztálykeretben tanítói segítséggel. | Ócska ruhákba menyasszonynak öltöztetett szalmabábok (seprű) készítése csoportmunkában. |
Irodalom (2-3. osztály) | Tevékenység (2-3. osztály) | |
A kiszézés szokásának megismerése, felelevenítése. Cédulára írva a bábra feltűzni minden rossz dolgot, amitől szeretnének megszabadulni (pl. betegség, veszekedés stb.) Minden osztály megtanulja az alábbi mondókát, amit a bábok elégetésekor a tűz körül mondanak: Haj ki, kiszi kiszőce, A másik határba! Gyere be, sódar A mi kis kamránkba! Kivisszük a betegséget, Behozzuk az egészséget, Haj ki, kiszi, haj! | Az iskola hátsó sportudvarán az elkészített bábok összerakása, elégetése. Közben mondóka kántálása, zajkeltés kereplővel, fedővel, lábassal stb. |
Tavasz projekt 2. osztály
1. hét Tavaszi természet
Tavaszi szél vizet áraszt… | Nap | Művészetek | Tevékenységek | Munkaformák |
Időjárás-megfigyelés: közös megfigyelés, hőmérséklet mérés, adatok rögzítése. A csoportok naponta mást-mást figyelnek meg (szél, napsütés, csapadék, hőmérséklet). Az tapasztalatokat minden nap rögzítik egy közös táblázatba. | Hétfő | Tavaszi szél vizet áraszt… | Mit tudsz a tavaszról? Gyűjtőmunka kiadása: - tavaszi képek - tavaszi növények - kerti munkák | Beszélgetőkör, szóháló. Csoportok alakítása érdeklődés szerint. |
Kedd | Daltanulás: Sándor napján… Zelk Zoltán: Ibolya Zenehallgatás: tavasz a zenében (komolyzenei válogatás). | Tavaszi időjárás. Rajzkészítés a vershez. A három pillangó című mese feldolgozása (1. rész). Plakátkészítés. | Beszélgetőkör. Önálló munka Páros munka, szóforgó (olvasás, időrend megállapítása). Csoportos rajz. | |
Szerda | Természet zajainak felismerése CD-ről. | A három pillangó c. mese feldolgozása (2. rész). Dramatizálás. Fejdíszek készítése | Hiányos képek kiegészítése. Igaz-hamis állítások – táblák használata. | |
Tojáshéjba búza ültetése. | Csütörtök | Daltanulás: Én kis kertet kerteltem… Weöres Sándor: A kert | Ritmus és mozgás. Tavasz a kertben Mutasd! – kerti munkák megjelenítése. Gyűjtőmunkák megtekintése: képek a tavaszról, kerti munkákról, tavaszi növényekről. A zöld kincsesbánya című szöveg feldolgozása. Találós kérdések. Rajzkészítés. | Osztályszintű gyakorlat. Beszélgetőkör Dráma: némajáték Képtárlátogatás Szótárhasználat (Magyar Értelmező Kéziszótár, Ablak-Zsiráf). |
Péntek | Gyöngyvirágtól lombhullásig részlet: Tavasz Nőnapi versek kiosztása az önként jelentkező 2-3 fiúnak. | Mit tanultál a héten? Mi volt a legérdekesebb neked? Tavaszi képek A heti időjárás megfigyelés tapasztalatainak összegzése a táblázat alapján (évszaknak megfelelő volt-e). Kézműves tevékenység: tulipán színes papírból. | Beszélgetőkör IKT: tavaszi képek vetítése Egyéni munka, ha szükséges a társ segítségével. |
2. hét Ünnepek (március 8., március 15.)
Ünnepek | Nap | Művészetek | Tevékenységek | Munkaformák |
A hét folyamán az elültetett búza gondozása, megfigyelése. | Hétfő | Nőnapi versek | Mi az a nőnap? Lányok köszöntése nőnap alkalmából. Gyűjtőmunka elindítása: - Márc. 15. jelképei - Huszárok - Petőfi Sándor élete | Beszélgetőkör. |
Kedd | 1848-49 c. könyv (térkép, jelképek). | Március 15. Az 1848-as és a Márc. 15. eseményeiről szóló rövid szöveg, valamint a 12 pont feldolgozása. Márc. 15. jelképeinek tanulmányozása. Kokárda színezése. | Beszélgetőkör Dramatizálás. | |
Szerda | A huszár | Huszárokról készült képek megtekintése. A mese feldolgozása. - Cím alapján miről szólhat a mese? - Események sorba rendezése. - Történet elmesélése valamelyik szereplő szempontjából Illusztráció a meséhez. Huszárcsákó készítése. | IKT: képek kivetítése projektorral. Páros munka (olvasás szerepek szerint). Kerekasztal. 5-6 mondat közös megbeszélés alapján. A kisorsolt tag mondja el a csoport megoldását. |
Csütörtök | Válogatás Petőfi verseiből (Anyám tyúkja, Füstbe ment terv, Nemzeti dal) Zenehallgatás: Illés: Nemzeti dal | Petőfi Sándor élete, vershallgatás Gönczi Lajos előadása | Beszélgetőkör | |
Péntek | Dal: Esik eső karikára Zenehallgatás: Kossuth-nóták | Előkészítés: beszámoló a gyűjtőmunkáról. Tabló készítése. Kokárda nyomtatása tenyérrel. Kirakó készítése. | Csoportok beszámolója. Csoportmunkák. |
3. hét: Jeles napok
Jeles napok | Nap | Művészetek | Tevékenységek | Munkaformák |
A hét folyamán a növények gondozása, megfigyelése. | Hétfő | Mik azok a jeles napok? Gyűjtőmunka elindítása. Kukorica ültetése cserépbe. | Beszélgetőkör. Szóháló. | |
Kedd | Szécsi Margit: Március | Vers hallgatása, feldolgozása: bővülő mondatok, szókapcsolatok olvasása, kérdéskártyák. Versmondás. | Csoport munka, feladatlapokkal. Diák kvartett. Páros munka (olvasás, kérdéskártyák). | |
Szerda | A világ csodái c. könyv | Látogatás a katolikus templomban. Beszélgetés a hallottakról. Szövegfeldolgozás. Kérdés-felelet, szómagyarázat. | Beszélgetőkör. Szakértői csoport. Páros munka. | |
Csütörtök | Zenehallgatás: Gergelyjárás Éneklés: Sándor napján Fazekas Anna: Sándor, József, Benedek | Gergelyjárás – ismeretek felidézése. Olvasás, kérdésalkotás, állítások megfogalmazása. Papír süveg készítése. | Beszélgetőkör. Páros munka, csoport munka, igaz-hamis. Szerepjáték. | |
Péntek | Bújj, bújj, zöld ág… Kányádi Sándor: Hőfoltos még a határ Gergelyjárás – iskolai néptánc csoport előadása. | Beszámoló a gyűjtő munkákról. Vershallgatás, állítások megfogalmazása. Versfeldolgozás. Zöldág készítése Zöldág járás. | Szakértői csoportok. Igaz-hamis. Differenciált munka. Több osztály programja. |
4. hét Húsvét
Húsvét | Nap | Művészetek | Tevékenységek | Munkaformák |
Gyűjtőmunka elindítása: - Locsolóversek - Húsvéti szokások, hagyományok, jelképek - Tojásfestés, díszítés - Húsvéti ételek | Hétfő | Dal, játék: Nyuszi ül a fűben… | Hogy ünnepeljük a húsvétot? Feladatlapon egyforma tojások keresése. Képekhez szavak, mondatok keresése. Húsvéti tojások rajzolása, színezése. | Beszélgetőkör Páros munka Kooperatív csoportmunka: szóforgó Egyéni munka |
Kedd | Jeles napok – Húsvét, húsvéti szokások, hagyományok (Tappancs újság) Locsolóversek | Szövegfeldolgozás feladatlapokkal Locsolóversek másolása Tojásszínezés | Olvasás párban, kérdés-felelet párokban, differenciált rétegmunka | |
Szerda | Látogatás a református templomban A húsvét jellegzetes állatfiguráinak rajzolása; húsvéti színezők, húsvéti tojás készítése kartonból | Előadás meghallgatása a húsvéttal kapcsolatos egyházi szokásokról Önálló munka | ||
Csütörtök | A húsvét jelképei | Mit hallottunk tegnap az előadásban? Szövegfeldolgozás Vetélkedő | Beszélgetőkör az hallottak felidézésére Csoportmunka, kérdés-felelet párokban. | |
Péntek | Zöldágjárás Beszámolók csoportokban a gyűjtőmunkáról Tablókészítés Locsolóvers-mondó verseny |
3. osztály
1. hét Tavaszköszöntő
A tavaszi természet, az időjárás | Napok | Művészetek | Tevékenység | Munkaformák |
A projekt alatt folyó időjárás-megfigyelés elindítása. Választható csoporttémák: - a növények élete (ébredő természet: virágok, fák) - az állatok élete (ébredés a téli álomból), költöző és áttelelő madarak - tavaszi munkák a kertekben, földeken, - tavaszi versek, dalok, mesék. Képek, szövegek, tollak gyűjtése, ezekből tablók készítése, ragasztás a projekt füzetbe. | HÉTFŐ | Schmidt Egon: Ébred az erdő Szabó Lőrinc: Tavasz Zenehallgatás: Vivaldi: Négy évszak – Tavasz I. tétel Daltanulás: Tavaszi szél... | Mi jut eszedbe a tavaszról? Képek közül a tavaszt ábrázolók kiválogatása. Milyen eszközök kellenek a bab elültetéséhez? Csoportok megalakulása önkéntes témaválasztás alapján. Az időjárást egyénenként figyelik meg (hőmérséklet, szél, csapadék, napsütés) saját táblázatba jegyezve az adatokat reggel, délben, este. Hőmérő leolvasásának megbeszélése. Szövegfeldolgozás a választott irodalomból. A mi fánk: minden csoport választ egy fát. Megfigyelések: kéregminta, sérülések, termések, levelek keresése, életkora, rajz a fáról, madárfészek, életfeltételek. | Beszélgetőkör Intuitív képek a zene alapján csoportonként. – Képtárlátogatás. Csoportos megfigyelések a parkban. |
KEDD | Lázár Ervin: Szabad-e gólyát lőni? Zelk Zoltán: Mit mondanak a madarak? – Cinke, Rigó, Pacsirta Madárhangok hallgatása Védett madarak kislexikona Szárazföldi madarak Madarak (Búvár zsk.) Fekete István: Fecskét látok… | Madarak felismerése, csoportosítása (ragadozó, gázló, úszó, költöző stb.) Ragadozó madarak jellemzői („fegyvere”). Védett madaraink: képek, eszmei érték fogalma. Rejtvények a madarak életével kapcsolatos szövegek alapján. Anyanyelvi tapasztalatszerzés: szövegből Ki? Mi? Kik? Mik?, illetve Milyen? Kérdésre válaszoló szavak gyűjtése csoportosítva. Rajzkészítés: rajzoljátok le, ami a legjobban megfogott benneteket az olvasmányból! Növényápolás: gyűjtőmunka a könyvtárban, könyvek kölcsönzése. Bab ültetése. | Szövegek feldolgozása páros munkában. Rejtvény megoldása csoportmunkában. Csoportmunka, szóforgó. Csapatmunka Beszélgetőkör: a könyvtári munka eredményéről. | |
SZERDA | Smetana: Moldva Éneklés: Tavaszi szél vizet áraszt Ápriliy Lajos: Esőcseppek Weöres Sándor: Napsugár a levegőben Kányádi Sándor: Tavasz Fekete István: Fecskét látok… | Tanítói tájékozódás a folyamatban lévő gyűjtőmunkáról, ha kell segítségnyújtás. Zenehallgatás: intuíciók a zenéről. Éneklés, mozgásimprovizáció A választott irodalmi műveken nyelvtani gyakorlás: szótagolás, elválasztás. Szólások, közmondások összeállítása szavakból, másolásuk a füzetbe. Projektoron tavaszi növényeket, kerti munkákat ábrázoló képek megtekintése. A növény fejlődésének feltételei (babültetés). Tavaszi témájú szöveges feladatok megoldása szorzással. Számolós tavaszi színezők. Anyanyelvi tapasztalatszerzés: szavak keresése, válogatása: Mit csinál? Mi történik? | Beszélgetőkör Frontális munka Önálló munka, majd forgóban ellenőrzés csoporton belül. Kerekasztal. Önálló munka. Írás ellenőrzése párban. IKT Önálló munka Kerekasztal |
CSÜTÖRTÖK | Schmidt Egon: Ébred az erdő | Homoki Nagy István: Gyöngyvirágtól lombhullásig – Tavasz c. rész megtekintése. Tavaszi képek vetítése Vizuális, auditív emlékezet fejlesztése a film és a képek kapcsán. Tavaszi vers választása verses kötetekből, gyűjtőmunka - Csuszka - Erdei pinty - Fűzike - Mókus - Sün - Őszapó Leíró részek keresése: sün, mókus Virágkoszorú készítése Szövegfeldolgozás | DVD Power point Önálló munka Páros munka Csoportmunka Páros munka | |
PÉNTEK | Tablók készítése a választott témákban csoportokban. Csoportok előadása a saját témájukról. Az időjárási táblázat áttekintése. Sikerütl-e adatokat gyűjteni? Milyen volt a hét időjárása? Megfelelt-e az évszaknak? Értékelés: Hogy érezted magad a hét folyamán? Mi sikerült jól? Min változtatnál? Mit tudtál már eddig is? Mi volt az új ismeret? | Három megy, egy marad Ha szükséges, az egyéni adatgyűjtést felválthatja a páros munka. |
2. hét Ünnepek (március 8., március 15.)
Márc. 8., március 15. | Napok | Művészetek | Tevékenység | Munkaformák |
Időjárás-megfigyelés folytatása a héten, új heti táblázat. Választható csoporttémák: - Versek, dalok gyűjtése - Petőfi Sándor élete - Kossuth Lajos élete - Márc. 15. eseményei képekben | HÉTFŐ | Beethoven: IX. szimfónia II. tétel Daltanulás: Esik eső karikára Petőfi Sándor: Nemzeti dal (Megzenésítve is.) | Megemlékezés a Nemzetközi nőnapról - eredete - lányok köszöntése virággal. Ki mit tud már márc. 15-ről? 1848. március - Pilvax, ifjak, Vasvári Pál, Jókai Mór, Petőfi Sándor - Nemzeti Múzeum, Nemzeti dal - 12 pont - Táncsics kiszabadítása Kokárda és zászló rajzolása a projektfüzetbe. A Nemzeti dal kifejező felolvasása, szavalása (aki önként megtanulta). | Beszélgetőkör Az egyes események megismerése csoportos anyaggyűjtéssel, szövegfeldolgozással. Az ismeretek átadása szakértői mozaikkal. Az események megelevenítése – jelenet csoportonként. |
KEDD | Daltanulás: Esik az eső, ázik a heveder Zenehallgatás: 1848-as dalok Mit kíván a magyar nemzet? | Meglévő tudás, az előző nap szerzett ismeretek felelevenítése. Magyarország (1711-1848) történelmi előzmények röviden. Térkép beragasztása a füzetbe, néhány helyszín bejelölése. Néhány fontos helyszín megkeresése. 1848-cal kapcsolatos képek, festmények, térképek keresése a könyvtárban. Kokárda készítése krepp papírból. Séta a Kossuth szoborhoz | Ablak: szavak, kifejezések gyűjtése márc. 15-ről Csoportos anyaggyűjtés. | |
SZERDA | Daltanulás: Jól van dolga a mostani huszárnak Petőfi Sándor: Szeptember végén Képek az 1848-49-es eseményekről | Tanítói tájékozódás a folyamatban lévő gyűjtőmunkáról, ha kell segítségnyújtás. A kokárda: Szendrey Júlia varrta az első kokárdát férje, Petőfi Sándor számára. Szövegfeldolgozás: A 12 pont részletes értelmezése Kokárda hajtogatása színes lapból | Szóforgóval ötletek leírása 3-3 pontról. Szóvivők megosztják a csoport elképzeléseit az osztállyal. Vélemények: miért értek/nem értek egyet. Power point megtekintése. | |
CSÜTÖRTÖK | Daltanulás: Kossuth Lajos táborában Képes történelem: Az 1848-1849-es forradalom és szabadságharc Huszárok Fellobban a láng | Gönczi Lajos ny. őrnagy előadása az 1848-49-es forradalom és szabadságharc történetéről, rögtönzött kiállítás személyes tárgyi emlékeiből: korabeli fegyverek, harci eszközök, pénzek bemutatása. Szövegfeldolgozás Rajz: zászló, kard, huszár | Előadás frontálisan Differenciált munka, olvasmányból választott jelenetek előadása. Projektfüzetbe szabadon választva. |
Gyűjtőmunka a jövő hétre: - képek hagyományokról, népszokásokról, jeles napokról. - Hangszerek (régi és mostani) Megemlékezés március 15-én a községi ünnepségen a művelődési házban. | PÉNTEK | Zenehallgatás: Requiem egy álomért Petőfi Sándor: A vén zászlótartó; Egy gondolat bánt engemet Bem József: Temesvár szabadságunk sírja Képek az aradi vértanúkról. Knézich Károly ükunokájáról szóló újságcikkek | A tavaszi hajárat: I. szakasz: 1849. márc. 29. – ápr.6. II. szakasz: 1849.ápr.7. – máj. 21. Görgey Artúr – világosi fegyverletétel Megtorlás: okt. 6. Mit üzen számomra 1848-49? Szinyei Béla nyugdíjas mérnök beszámolója Írásbeli műveletek gyakorlása. Petőfi S.: Nemzeti dal Tablók készítése a meghirdetett témákban. Csoportok előadása a saját témájukról. Időjárás-megfigyelés heti összegzése, összehasonlítása az előző héttel. | Beszélgetőkör. Puzzle kirakása számolás alapján (Petőfi arcképe) Vers számonkérése Csoportmunka. Frontális |
3. hét Jeles napok
Böjtmás hava | Napok | Művészetek | Tevékenység | Munkaformák |
Időjárás-megfigyelés folytatása új táblázaton. | HÉTFŐ | Daltanulás: Szent Gergely doktornak… (meghallgatása a Ghymes együttes előadásában is) Mondóka: Fecskét látok, szeplőt hányok, selymet gombolyítok Jankovics Marcell: Jelkép kalendárium | Beszélgetés Böjtmás haváról. Jeles napokról, népszokásokról, hagyományokról általában: idejük, jellemzőjük. Régi fényképek: iskola, diákok, esküvő, temetés, mulatság, szokásokról jelenetek stb. Aranyeső töveztetése. | Beszélgetőkör Szövegfeldolgozás csoportmunkában - olvasás szóforgóval - kérdésekre válaszkeresés önállóan - egyéni munka közös értékelése, vélemények egyeztetése, a csoport végső álláspontjának kialakítása - ünnepek, jeles napok elhelyezése időrendi táblázatban - igaz – hamis állítások megfogalmazása az ünnepekről, szokásokról - mondatok kiegészítése kerekasztal módszerrel, másolás önállóan |
KEDD | Síppal,dobbal, nádihegedűvel… Népi hangszerek bemutatása. Daltanulás: Sándor napján… Kányádi Sándor: Március Bertha Bulcsú: Táj és évszakok (részlet) | Képek válogatása hangszerekről. Népi hangszer jellemzői, funkciója. Hangszerek kipróbálása, megszólaltatása, ritmuskíséret a dalhoz. Hangszerek lerajzolása a projektfüzetbe. Szövegfeldolgozás. | Feldolgozás differenciált feladatokkal. | |
SZERDA | Dal: Sándor napján | Látogatás a Római Katolikus templomban. Az atya előadása a liturgikus szokásokról, az egyházi jeles napokról. A hallottak összefoglalása, lejegyzése a projektfüzetbe. Búza ültetése Énekléshez ritmuskíséret improvizálása ritmusbottal. | Előadás meghallgatása. Csoportmunka, rövid fogalmazás közös elkészítése. | |
CSÜTÖRTÖK | Daltanulás: A, a, a, ma vagyon Gergely napja Dal: Bújj, bújj, zöldág… | Jeles napok: - Sándor, József, Benedek - Gyümölcsoltó Boldogasszony III. 25. Interneten szövegek, képek keresése a jeles napokról. Rövid szövegek: Gergely napja Sándor napja József napja Benedek napja Hangszerkíséret hangszerekkel. Zöldág készítése | Szövegfeldolgo-zás csoportban Páros munka a gépteremben (IKT). Szakértői mozaik Frontális Csoportmunka | |
Gyűjtőmunka hétfőre: Képek a vízről – Víz világnapja | PÉNTEK | Gergely járás felelevenítése az iskolai néptáncosok előadásában. Zöldágjárás felelevenítése a többi csoporttal közösen a tornateremben. Beszélgetés: Neked mi tetszett a legjobban (ezen a héten, a mai napon)? A legjobb élmény lerajzolása a projektfüzetbe. Időjárás megfigyelés értékelése: napsütés, szél, csapadék mennyisége. Az aranyeső vizsgálata. | Előadás megtekintése Közös játék Beszélgetőkör Önálló munka. Csoportmunka |
4. hét Húsvét
Húsvét | Napok | Művészetek | Tevékenység | Munkaformák |
Időjárás-megfigyelés folytatása, új táblázat kitöltése. Választható csoporttémák: - Húsvéti ételek - Húsvéti versek - Húsvéti népszokások (locsolkodás, tojásfestés, jelkép állatok) - Üdvözlőlapok, képek gyűjtése. | HÉTFŐ | CD: a víz hangjai Locsolóversek Jönnek a gólyák | Víz napja: gyűjtőmunka az interneten. Tabló készítése Ki mit tud a húsvétról, a húsvéti szokásokról? Szöveg feldolgozása. Illusztráció készítése. Tojástartó kiöntése gipszből. | Páros munka Csoport munka Beszélgetőkör Csoportmunka kooperatív technikákkal. Kooperatív rajz. |
KEDD | Házi feladat: Nyuszis dalok, versek, mondókák keresése csoportonként. | A családban élő szokások, hagyományok. Régi és új szokásaink. Apám húsvétja c. szöveg feldolgozása, rajzkészítés, tartalom elmondása. Nyuszis kép színezése utasítás szerint. | Beszélgetőkör Csoportmunka kooperatív technikákkal. Önálló munka. | |
SZERDA | Dalok: gyűjtött nyuszis dalok Óvodások aranyalbuma: nyuszis dalok hallgatása CD-ről | Látogatás a Református templomban. Liturgikus szokások bemutatása. Ismeretek rögzítése a projekt füzetben. Tanítói tájékozódás a folyamatban lévő gyűjtőmunkáról, ha kell segítségnyújtás Nyuszis versek, mondókák bemutatása. Rejtvények: tojásszínezés, ugyanolyan keresése. Labirintus. | Előadás meghallgatása. Csoportos előadás. Páros munka. | |
CSÜTÖRTÖK | Rövid szövegek a csoporttémákhoz kapcsolódva, de senki sem a saját témájához illő szöveget kap. Szövegben olvasottak elmesélése a többi csoport tagjainak. A hallottak kiegészítése a gyűjtőmunka alapján. | Kooperatív szövegfeldolgozás, lényegkiemelés. Három megy, egy marad. Egy-egy kisorsolt tanuló (pl. sárga csoport 2. sz. embere) mondja el a csoport munkájának eredményét. | ||
PÉNTEK | Húsvéti mese | Tojásfestés, tabló készítése a gyűjtött anyagok felhasználásával. Közben mesehallgatás Gipsz tojástartók kifestése, kosárka készítése. Időjárás megfigyelés értékelése, következtetések levonása: a hőmérséklet alakulása (leghidegebb/ legmelegebb nap; mikor volt a legnagyobb/legkisebb a napi hőmérséklet különbség, grafikon készítése tanítói segítséggel – negatív számok ábrázolása). Megfelelt-e az időjárás az évszaknak? Ha nem, milyen irányban volt eltérés. | IKT: hímes tojások fajtái – képsorozat megtekintése. |
5. hét Zárás
Zárás Napok Művészetek Tevékenység Munkaformák HÉTFŐ Húsvéti receptek keresése az interneten, az ételek elkészítéséhez szükséges alapanyagok, eszközök számbavétele. KEDD Zenehallgatás: Csajkovszkij: Virágkeringő Locsolóversek Tavaszi mozaik kép, tantermi dekoráció készítése. Tojásfestés Locsolóversek tanulása Páros és egyéni munka. Egyéni munka Fiúk, kettős kör SZERDA Történetek Jézusról, a húsvétről Rövid történetek Az ismeretek átadása a többi csoport tagjainak Húsvéti ételek készítése Olvasás csoportonként szóforgóval Szakértői mozaik Csoport munka CSÜTÖRTÖK Nyuszi-buli: Az iskolai néptánccsoport húsvéti motívumfűzése. Locsolkodás: fiúk – locsolóversek, lányok – ajándékok átadása. Játékok: Tojásgyűjtés Célbadobás műanyag tojással Projekt zárása (saját osztályteremben): Csoportok megbeszélik, kinek mi tetszett a legjobban a tavasszal kapcsolatos hónapban. Melyek voltak a legemlékezetesebb pillanatok? Képek Előadás megtekintése. Osztályonként. Háromlépcsős interjú Dráma: néma játék IKT: a 4 hét alatt készült képek megtekintése.
